规章制度

目   录

一、学校管理制度 

（一）招生工作制度¨¨¨¨¨¨¨¨¨¨¨¨¨¨¨¨¨3

（二）学籍管理制度¨¨¨¨¨¨¨¨¨¨¨¨¨¨¨¨¨3

（三）考勤制度¨¨¨¨¨¨¨¨¨¨¨¨¨¨¨¨¨¨¨4

（四）校务公开制度¨¨¨¨¨¨¨¨¨¨¨¨¨¨¨¨¨4

（五）班主任工作制度¨¨¨¨¨¨¨¨¨¨¨¨¨¨¨¨5

（六）学生家长会制度¨¨¨¨¨¨¨¨¨¨¨¨¨¨¨¨6

二、安全工作规章制度

（一）安全管理制度¨¨¨¨¨¨¨¨¨¨¨¨¨¨¨¨¨7

（二）门卫管理制度¨¨¨¨¨¨¨¨¨¨¨¨¨¨¨¨¨8

（三）安全工作奖惩和责任追究制度¨¨¨¨¨¨¨¨¨¨9

（四）校园治安管理制度¨¨¨¨¨¨¨¨¨¨¨¨¨¨¨9

（五）学校安全工作宣传教育制度¨¨¨¨¨¨¨¨¨¨¨10  

（六）安全隐患排查制度¨¨¨¨¨¨¨¨¨¨¨¨¨¨¨11  

（七）学生安全管理制度¨¨¨¨¨¨¨¨¨¨¨¨¨¨¨11

三、教学工作管理制度

（一）教学常规（教师备课、学生作业等）检查制度¨¨¨12

（二）教学检查制度¨¨¨¨¨¨¨¨¨¨¨¨¨¨¨¨¨13

（三）教研组工作制度¨¨¨¨¨¨¨¨¨¨¨¨¨¨¨¨14

（四）校本培训制度¨¨¨¨¨¨¨¨¨¨¨¨¨¨¨¨¨15

（五）校本学习制度¨¨¨¨¨¨¨¨¨¨¨¨¨¨¨¨¨17

（六）教师备课制度¨¨¨¨¨¨¨¨¨¨¨¨¨¨¨¨¨19

（七）教师课堂教学的制度和考核办法¨¨¨¨¨¨¨¨¨20

（八）教师上课制度¨¨¨¨¨¨¨¨¨¨¨¨¨¨¨¨¨20

   （九）教师听课制度¨¨¨¨¨¨¨¨¨¨¨¨¨¨¨¨¨22

（十）教师评课制度¨¨¨¨¨¨¨¨¨¨¨¨¨¨¨¨¨22

（十一）教师业务学习制度¨¨¨¨¨¨¨¨¨¨¨¨¨¨23

（十二）课堂教学评价制度¨¨¨¨¨¨¨¨¨¨¨¨¨¨23

（十三）学生成绩考核制度¨¨¨¨¨¨¨¨¨¨¨¨¨¨24

（十四）学生课堂常规制度¨¨¨¨¨¨¨¨¨¨¨¨¨¨25

四、德育工作管理制度

（一）中小学生守则¨¨¨¨¨¨¨¨¨¨¨¨¨¨¨¨¨26

（二）小学生日常行为规范（修订）¨¨¨¨¨¨¨¨¨¨26

（三）师德教育制度¨¨¨¨¨¨¨¨¨¨¨¨¨¨¨¨¨28

（四）师德奖惩制度¨¨¨¨¨¨¨¨¨¨¨¨¨¨¨¨¨29

五、环境卫生工作制度

（一）学校卫生管理制度¨¨¨¨¨¨¨¨¨¨¨¨¨¨¨30

（二）学生宿舍管理制度¨¨¨¨¨¨¨¨¨¨¨¨¨¨¨30

(三)食堂管理制度¨¨¨¨¨¨¨¨¨¨¨¨¨¨¨¨¨ 31

六、后勤工作及功能室管理制度

（一）保管财产制度¨¨¨¨¨¨¨¨¨¨¨¨¨¨¨¨¨33

（二）图书馆管理制度¨¨¨¨¨¨¨¨¨¨¨¨¨¨¨¨34

（三）体育器材管理制度¨¨¨¨¨¨¨¨¨¨¨¨¨¨¨35

（四）艺术专用教室管理制度¨¨¨¨¨¨¨¨¨¨¨¨¨35

（五）实验室管理制度¨¨¨¨¨¨¨¨¨¨¨¨¨¨¨¨36

    程志庄中心小学各项规章制度 

一、学校管理制度 

（一）招生工作制度

  1.招生工作要以义务教育条例的有关规定为依据，保证辖区内适龄儿童按时入学，适龄儿童的入学率达到100%。

     2.招生时，由教导处搞好入学测试。摸清他们学前的智力和发展水平，为编班和有针对性教学打好基础。

     3.新生报名时，必须由家长交验户口簿，确属本辖区的方可履行报名手续。

     4.教导处负责招生登记、造册等具体的业务工作。

（二）学籍管理制度

   1.各教学班必须建立以班为单位的学籍。

  2.各班学籍必须保证与在班人数相符。

  3.全校学生的总花名册，必须按要求填写。

  4.转入学生，必须有完备转学手续（学籍、学籍卡、转学证）。

  5.转入的学生，一律由主管主任领送，班主任不得推脱拒收。

  6.转出学生必须由家长申请，班主任同意，携带接收学校的证明，经教导处批准，方可开转学证。

  7.每到期末，管理人员必须按时发放学生学籍卡片（班主任登记），每到期初，管理人员必须及时收回学生学籍卡片并进行检查验收。

 8.新生分配后任何人不准调班。

 9.新生登记表在该生毕业时必须及时整理归档。

 10.未经教导处批准，不得以任何借口，私自接收学生安排到班级。否则一经查出，教导处给予清除，并追究相关人员责任。

（三）考勤制度

  1.工作人员应按照规定的作息时间按时到岗签到。

 2.签到一律教师指纹签到，其他方式一律无效。   

 3.外出人员一律填写外出人员登记表，无正当理由未填写外出登记表者，视为旷工。   

4.如有因病假、事假而不能签到者应填写请假条。请假不足1天的由分管领导批准，超出1天的由校长批准。

 5.每月末统计考勤情况，将汇总情况报教导处。    

 6.本制度由校务委员会解释并负责组织监督执行。

（四）校务公开制度

 1.为增强学校领导班子的凝聚力，广泛听取群众意见，提高学校民主管理水平，特制定本制度。

 2.领导班子必须加强理论学习，不断提高政策水平，坚持以身作则，秉公办事，依法治教。

 3.实行校务办公例会制，每周一次，重大行政事务及工作安排，向教师公开，接受监督。

 4.学校较大项目，经上级主管部门批准后，和教师代表一起制出标准、造好预算，不搞一言堂。

 5.学校所有按规定的列项账目、收支情况按月公布，使全体教师及时了解学校的经济状况。

 6.教师年终考核、评优评摸、专业技术职称评定坚持公开考评、张榜公布。

 7.校级领导以及中层干部每学期在全体教师会上公开述职，接受群众考评，年终进行综合考核。 

 8.学校所有的收费项目及标准，张榜公布，向家长和社会公开。

 9.定期召开家长会及家长委员会，商议学校大事，征求家长对办学的意见和建议，并采取书面测评的形式，征求家长对教师在师德方面和教学方面的意见。把家长对教师的评价纳入教师考核标准之中。

   （五）班主任工作制度

  1.班主任要做到以身作则，为人师表，建立平等、民主、和谐的师生关系，严禁体罚和变相体罚，随时帮助学生解决心理问题。

 2.积极参加德育教研活动，定期向学校领导汇报班级工作。遇特殊情况，必须及时向领导汇报，必要时写出书面材料。

 3.主动协调科任教师做好班级工作，了解学生学习和思想状况，采取适当措施，全力做好班级教育工作。

 4.认真制定班队会计划，切实组织好班队活动。教给小干部工作方法，培养和发挥小干部的组织、管理能力。

 5.定期召开家长会，介绍班级情况。要主动经常地进行家访，征求家长意见，努力做好学困生工作，落实包教计划，杜绝劣迹生和常旷生。

 6.努力减轻学生课业负担，课堂教学体现“轻、活、实、优”，不得利用公休日给学生补课，不得组织学生统一购买辅导材料和试题，不能按考试分数排名次。积极支持学生参加文体活动，培养学生的兴趣特长。

 7.每学期末班主任要针对学生认真进行操行评定，操行评定应体现以学生发展为本，以激励为主，充分肯定成绩，适当指出不足，并中肯提出希望。不断的总结工作经验、教训。 

（六）学生家长会制度

 1.学期初召开家长会由学校领导或班主任向家长讲清本学期工作任务、缴费情况等，听取家长的意见，使家长做到心中有数。 

 2.各班每学期应召开1-2次全体或者部分家长会。 

 3.家长会旨在加强学校、家长、学生三者间的相会了解：让家长了解学校；让家长了解子女在校情况；使学校掌握学生家庭现状和学生在家的活动情况，了解家长对学校工作的意见和要求。

 4.由班主任拟好家长会提纲并主持会议。

 5.全体科任教师都有责任认真准备和积极参加家长会，向家长汇报学生学习情况，并虚心听取家长意见和要求。

 6.由班主任负责做好家长会会议记载，并将有关内容整理上报学校或年级备案。

 7.学期末，由班主任向家长汇报学生思想学习情况，听取家长对学校、班主任工作的评价及改进意见。

 8.有关主任或者有关领导要深入到班级参加家长会。

二、安全工作规章制度

   （一）安全管理制度 

  1.建立安全工作领导班子，校长全面负责学校的安全管理工作，制定安全工作管理制度，强化安全管理措施，落实安全管理责任，督促学生遵守《学生安全管理规定》。

 2.经常对学生进行安全知识教育，提高学生自我防范和自我保护意识。

 3.加强教师职业道德建设，强化班级管理。

 4.加强保卫和门卫管理制度，完善值班制度，防止校外人员无故进入学校。

 5.积极消除危房安全隐患，对危房或拆除或围栏隔离。

 6.建立校园巡查制度，及时检查学校基础设施方面的安全隐患。

 7.注意学生的饮食卫生，不吃腐烂变质的食物，不卖地摊上的食品。

 8.做好防水、放火、防电、防地震、防雷击等安全知识的宣传，严禁学生私自或单独下水游泳，严禁学生玩火，严禁学生擅自拉线接电。

9.精心组织好学生的一切活动，确保学生的活动安全。

 10.强化传染病的防治和隔离，保证学生的饮用开水。

 11.严禁体罚和变相体罚学生。

 12.定期召开家长会，沟通与家长的联系，学校和家长共同做好学生的安全工作。

（二）门卫管理制度

为严格门卫管理，确保学校良好的教育教学秩序和校园安全，制定本制度。

     1.学校门卫工作是维护学校良好的教学秩序、保障学校安全的重要工作之一，门卫实行二十四小时值班，门卫人员在值勤期间必须坚守岗位，不准擅离职守，脱管失控；要衣着整洁，仪表端庄，说话和气，讲究文明。

     2.学校大门要二十四小时处于关闭落锁状态，当有人因工作需要进出学校时，门卫人员要及时开启和关闭。

     3.对到校办事的外来人员实行电话联系并进行登记，否则，不准进入校内。门卫人员应切实负起登记责任，不得以口头询问代替登记。

     4.学校在上课、办公时间，在校教职工不得随意离开学校，凡因外出办事需要离开学校的，必须凭学校领导批准的出入证明，并经门卫查验无误后方可离校。在上课时间离开学校的学生，必须持有班主任的批准手续，并接受门卫人员的检查。

     5.对学生家长所送物品，门卫人员必须认真检查，填写《学生家长送物交接单》，通知有关人员按时转交学生本人，不准擅自让学生家长进入校内。

    6.为确保学校公共财产的安全，门卫人员对携带校内公物离开学校者，有权进行检查、询问，教职工必须配合。

    7.为了维护学校秩序，保障校园安全，门卫人员必须积极禁止商贩在校门口摆摊、叫卖和非本校车辆进入学校。

    8.门卫人员应当拒绝和劝阻学生到校门口购物；不准代替学生到校门外购物。

    9.学校门卫人员应当认真履行执行本制度，如有违反，按学校有关规定给予处罚。

    10.在学生上学、放学时，门卫必须在校门口值勤。     

（三）安全工作奖惩和责任追究制度

    1.各级管理人员要做好本职工作，落实好“谁主管，谁负责”的原则。

    2.各级管理人员对本人负责的安全工作要高度重视，要学习有关法律法规，出现问题要及时、如实处理、汇报。

 3.对突发事件，各管理人员必须及时采取措施，要立即向有关部门进行报告，力争把损失减少到最低点，没有及时报告，或不能采取得力措施，按具体情况、后果影响追究其责任。

    4.人为因素造成的安全事故追究当事管理人员的责任，按情节轻重取消评优选先，重大事故追究其法律责任。

    5.对勇于同违法犯罪行为作斗争，勇于维护国家和集体利益，见义勇为的先进个人，学校应给予表彰和奖励。

（四）校园治安管理制度

    1.全体师生必须树立法制观念，增强防范意识，做学法、知法、守法的典范。 

    2.学校治安实行校长负责制,政教处具体分管，认真作好组织实施工作，发现问题及时解。                             

    3.学校安全保卫人员、门卫人员必须坚持原则，遵纪守法，坚守岗位，秉公办事。 

    4.值日领导要做好值日期间安全工作的检查，值周教师及安全值日人员做到职责清楚，分工明确，责任到人。 

    5.各处室、各班级、都要遵循“谁主管谁负责的原则”。强化防盗、防火、防电意识。 

    6.门卫人员、带班领导、安全值日教师、对可疑人员要及时报告，并协助解决。

    7.加强饮食卫生管理、严防食物中毒。 

    8.加强传染病的预防工作，严防在校园内传播。         

    9.加强休假期间的安全保卫工作，确保学校各种财物安全。

（五）学校安全工作宣传教育制度

为了加强交通安全学习教育，充分发挥教育职能优势，通过主题班会、电化教育、板报比赛、演讲比赛、知识竞赛、宣传橱窗、校园广播、现场模拟演练等多种形式，组织学生学习道路交通安全法律法规和交通安全基本常识等内容，提高他们的安全意识和防护能力。

   1.每学期上一堂交通安全课；

   2.每天老师要提醒学生注意道路交通安全；

   3.学校应当将交通安全知识作为地方课程的重要内容，并开辟交通安全宣传专栏，定期宣传交通安全常识；

   4.加强管理，优化交通环境。交警部门要完善必要的道路交通安全设施，确保家长接送学生途中的交通安全。同时，要对学校周围的道路交通安全秩序进行集中整治，进一步优化校园周围交通环境。

（六）安全隐患排查制度

安全工作是重中之重，必须每时每刻强调，警钟常鸣，为了防患于未然，确保师生人身安全。特制订制度如下：

1．学校领导建立一个督查小组，坚持每月进行一次安全保卫工作大检查。并及时将发现的隐患杜绝在萌芽状态。

2．领导必须做到逢会必讲安全，逢活动必强调安全，进校必看安全，做到排查与督查相结合。

3．要密切与公安、交通、卫生等部门的联系与沟通，发现险情及时控制和排查。

4．建立分级分工管理制度，层层落实责任并签订责任状，建立家长接送制度。

（七）学生安全管理制度

    1.上学和放学，要严格遵守交通规则，不准在马路上玩耍逗留，要按时上学和放学。

   2.不乱买乱吃变质有异常的食物，不买流动摊贩、无证副食店的食品，不喝不干净的水，防止细菌感染和食物中毒；口中不含硬物。

   3.不准私自拉线接电，不能用金属异物插入插座，发现学校有漏电、脱落、短路、起火等情况及时报告老师和学校，不可擅自操作处理。

   4.不带、不玩易燃易爆物品，严禁就寝后私自外出。

   5.不准爬栏杆和从较高处跳下。不准在护栏旁互相推拉，不准骑在护栏和窗台上面玩耍，搞卫生擦玻璃、黑板要特别注意安全，谨防摔下来发生伤害事故。

   6.不准追逐打闹，不准拉帮结派、持器械从事暴力活动，不准玩不正当的恶作剧和游戏。

   7.不准到危房、变压电器、高压电线下、建筑工地、汽车旁边、井边、河边、塘边、火边等危险地带逗留玩耍。

   8.上学期间不准擅自离校，有事外出要请假，学生自行组织活动，事先要报告班主任或学校领导、老师。要善于识别陌生人哄骗，尽量不与陌生人交谈，更不要轻易接受陌生人“馈赠”的食物和物品。

9.不准乱掷乱抛东西，不准玩火药、弹弓、玩具子弹枪、尖器利器和摔炮。

    10.参加体育活动以及上下阶梯要小心慢行，不准跳跃上下台阶，不故意追赶、拥挤、推撞他人。

    11.做实验操作时，严格遵守操作规程，在操作过程中防止触电、酸碱腐蚀、气体爆炸，严禁从实验室带走危险化学药品。如遇突发安全事故，应及时报告教师和学校。

三、教学工作管理制度

（一）教学常规（教师备课、学生作业等）检查制度 

    为了进一步强化教学常规的管理，提高教学水平，特制订此检查制度。

    1.每学期期初、期中和期末检查教师备课教案各一次。 

    2.每学期定期检查和不定期抽查教师作业批改情况各一次。 

    3.教案、业务笔记和作业批改的检查由学校教导处负责，检查工作要严肃、认真。 

    4. 教导处对检查过的每一本教案和作业都要做出记录，分析作业量、作业设计、格式要求、学生书写情况、学习效果和批改质量等情况进行总结。 

    5.对教案和作业批改存在严重问题的，要及时指出问题所在，并限期改正，经多次检查仍不合格者，相应地扣发学期教学业绩奖。

（二）教学检查制度 

    1 .教学检查是了解教学情况，获得教学质量信息反馈的重要途径。教导处应在每学期开学一周内，制定出本学期的教学检查工作计划，经教务主任审批后执行。 

    2 .教学检查要坚持经常性检查和定期检查，全面检查和重点检查相结合的原则，通过检查收集情况和信息，为提高教学质量提供依据。 

    3.学校要求校长、教导主任、教研组长每学期都要听课。听课应做到有准备、有记录、有评语、听课后应时向任课教师反馈，提出意见和建议。 

    4.教导处在各学科、教研组检查的基础上，写出总结报告，肯定教学成绩和经验，对存在问题做出分析和判断，提出改进教学的措施。 

5. 教务主任应向学校领导汇报检查情况，召开教师大会报告检查结果，肯定成绩，提出存在问题和改进措施，表彰先进，促进教学质量的全面提高。

（三）教研组工作制度

     教研组是通过教学研究工作提高教师思想、业务水平的教学研究组织。在教师中，要建立良好的教师集体，形成良好的教风，必须抓好教研组的建设。

    1.教研组的建立

  （1）按照不同学科建立和健全教研组，并制定相应的规章制度，如会议制度、备课制度、相互听课制度、考勤制度等。

  （2）认真选拔教研组长。教研组长应该具备的基本条件是：在教学业务上有较高的威信；有一定的组织能力；能团结群众。

  （3）检查和指导教研组的工作。校长、教导主任要根据自己的专长，分工深入教研组，对教研组的工作进行具体指导和帮助。   

2.组织专题讨论会

    教材中哪些是重点难点？重点如何突出？难点如何突破？往往是教师最感困惑和需要解决的问题，也是教师最感兴趣的问题。针对这样的问题，组织专题讨论会，有意识地让教学经验比较丰富、业务水平比较高的教师事先作好准备，开展讨论，能使大家受益。这不仅对较差的教师有很大的帮助，还能促进有经验的教师总结提高。

    3.组织教学观摩

    专题讨论的结果是否正确，要用实践来检验；专题讨论中的争论也要通过实践来解决。有目的地组织观摩课，发动全组教师共同通过实践来解决。有目的地组织观摩课，发动全组教师共同研究观摩课的教材和教法，是提高教师水平的一个重要方式。

    4.组织教师相互听课

    教师讲课，各有各的长处，各有各的风格。组织教师相互听课，目的在于取长补短，共同提高。同时也有互相了解、互相促进之意。要在教研组内培养这样的风气：欢迎别人听课，不怕别人听课，敢于公开教学态度、教学水平。相互听课是提高教师教学水平的有效途径，应有具体要求，并使它形成制度。

    5.定期座谈教学经验

    要使教师养成总结教学经验的习惯，重视平时积累资料，有经验的教师每讲完一课或一章、一节之后，在教案上写“教后感”，根据教学目的的要求和教学原则，自我分析教学中的优缺点。教研组在此基础上举行经验交流会，内容具体、丰富，能收到互相启迪之效。

（四）校本培训制度

 随着新课程的推进，要求教师必须树立终身学习的意识，不断自我完善，努力提高专业化水平，成为一个学习型教师，为此，学校制定本校本培训制度，并于每学年初制定校本培训计划，将各种培训内容、时间、负责部门落实到位。

   1. 校本培训的目标

总体目标：努力建设一支“爱岗敬业、勤于探索、学识精深、开拓创新”的研究型教师队伍。

   （1）不断更新教师的教育观念，更新教师的知识结构和能力结构。

   （2）进一步发展教师个性特长，使之具有鲜明的教育、教学个性，并创造出自己的教育教学风格特色。

   （3）掌握现代教育技术，提高课堂教学效益。

   （4）提高教师对新课改的研究，探索能力，提高全体教师的科研水平。

    2.校本培训的内容

   （1）师德培训。师德是促进教师专业能力发展的原动力，要通过各种形式加强教师的师德培训，培养造就一支品德高尚的教师队伍。

   （2）更新教育观念培训。校本培训始终要把教育观念的更新看作是影响教师专业能力发展的关键环节，力求使教师能够主动探索、研究新课改下的课堂教学途径。

   （3）教育教学能力培训。包括教科研知识、方法的培训；教学基本功的培训、教学方法和手段的更新等。

   （4） 班主任工作方法的培训。通过班主任相互之间的研讨，使班级管理能够更有序、更合理，处理学生问题更有针对性。

   （5）信息技术培训。运用多媒体技术辅助教学、学科教学与信息技术和网络技术的有机整合，给教学方式和学习方式带来了巨大变革。要求教师要普遍掌握现代教育信息技术，适应科学和教育发展的需要。

    3.校本培训的形式

    （1）专家引领。积极参加各级各类教育行政部门组织的教学研讨活动、专家讲座和培训：充分利用现代教育信息技术，播放课堂实录，上网查阅教改信息等方式进行学习；加大在教育教学方面与兄弟学校的交流，学习他们的先进经验。

    （2）同伴互助。定期组织教育教学经验交流会；发挥集体备课的整体培训功能，通过研究课、优质课评选，进行相互学习；通过以老带新，师徒结队的方式，提高青年教师的师德素质、业务水平和科研能力等。

    （3）自我反思。自我反思是教师对教学中的行为以及由此产生的结果进行审视和分析的过程，是校本研究中最基本的力量和最普遍的形式，同时也是教师专业发展和自我成长的核心因素。学校鼓励教师立足行为研究，对课堂实例的分析，撰写教学心得，通过反思，教师不断更新教学观念，改善教学行为，提升教学水平；同时形成自己对教学现象、教学问题的独立思考和创造性见解。

（五）校本学习制度

    为了贯彻落实国家《基础教育课程改革纲要》的精神，探索教师继续教育校本培训模式，发挥校本培训的功能和优势，促进教师专业化发展，努力营造教师终身教育和可持续发展的良好格局，特制定本制度。

    1.加强领导，明确职责

学校领导要正确认识校本培训学习的作用，要向教师大力宣传校本培训学习的积极意义，引导教师正确了解校本培训的性质特征，努力营造终身学习，终身教育的良好氛围，把学校建成学习化组织。

    2.保证经费，创造条件

学校应为校本培训学习的开展给予一定的经费保证，要想方设法解决校本培训学习的经费。在设备设施、图书资料建设上加大投入，为校本培训学习创造必要的物质条件。

    3.建立机构，落实措施

学校要形成校长为“第一责任人”，分管副校长主管，教导处具体抓的管理系统，成立校本培训工作小组，为校本培训的顺利开展起到重要的组织保证作用。学校应根据本校实际，制定校本培训整体计划和年度实施方案，明确校本培训的目标、原则、机构、内容、形式、课程、专题、措施，确保培训优质高效。

    4.注重过程管理，建立教师继续教育档案资料

建立教师继续教育档案资料可以强化学校的管理工作，促进教学、教育科研工作的开展，并要注意做好教师成长过程中的资料积累。

    5.加强检查评估，确保培训质量

    教师教育科研专题培训学习考核由过程考核和终端考核两部分组成。

（六）教师备课制度

    １.每个教师必须认真备课，上传教案才能上课，不能“打无准备之仗”和“信口开河”。

    ２.教师必须认真钻研教材，掌握好本册教材的重点，与前后教材的内在联系及衔接，各单元之间的知识联系。

    ３.教师必须弄懂教材的知识，以保证准确、无误地深入浅出地传授给学生。

    ４.备每一课必须做到：

    ①备教材：分析教材的重点、难点，确定教学目的要求要明确、恰当，要分节备课。

    ②备教法：教师应不断探讨新方法，帮助学生掌握重点，突破难点。

    ③备学生：根据本班学生实际，既使中下生能学会应掌握的基础知识，又能让学生的智能得到发展。

    ④备练习：改革课内外练习的形式，激励学生爱练 ，善练、减轻学生课外负担。

    ５.每课的教案应包括教学目的要求、教材分析与资料搜集、教学内容、教学方法与步骤、教学侧记、教学反思、必要的答案、练习的安排、作业的设计以及教具准备等内容。

    ６.各科保证集体备课时间，研究各单元的教学重点，统一教学要求，教师要及时参加，并积极发表意见，发挥集体智慧，改革教学方法，提高教学质量。

    ７.学校定期检查教师教案，向教师推荐好的教案，对有问题的及时给予指出，帮助改正。

    ８.凡公开课的教案执教后交学校存放在教师的业务档案中。

（七）教师课堂教学的制度和考核办法

     1、努力创设宽松和谐又有积极热烈的课堂气氛，调动学生好学上进的兴趣和热情。

    2、引领学生对要学的内容积极探究，通过探究获取知识，形成能力，学习方法，培养习惯。

    3、要坚持育人为本。

    4、积极而又适当地使用多种教学媒体，提高教学效果和效率。

    5、 上完课写好教学札记。

    6、 经常深入课堂听课，结合学生座谈和抽测检查课堂教学情况。

    7、经常检查各种文字材料。

   （八）教师上课制度 

    1.教师要严格按学校排定的课程表上课，不经领导同意任何

教师不得私自调课，特殊情况临时换课的，要经领导同意。

    2.教师要在上课前充分做好教学准备工作，认真检查教具及学生学具的准备情况。

    3.教师要严格按作息时间上课，预备铃响后在教室门口侯课，上课铃响后，教师立即进入教室，不准拖延上课时间，无特殊情况不准离开教室，要保障课堂40分钟的教学时间有效利用。

    4.上课时不准办与教学无关的事，不准让学生离开课堂。

    5.上课时，教师不准坐着上课，不准借故放弃讲课时间，让学生自己做作业。

    6.教师上课前要关掉手机，课堂上不得接、打电话，上课中途不得随意走出教室，有客来访下课接待。

    7.上课要注意穿着得体、举止大方、自然亲切。

    8.教学目标要明确、重点突出、准确无误地教授知识，在训练过程中落实《新课标》对教学的要求，教学效果好。

    9.教学方法灵活，为学生创设一个民主、平等、愉悦的学习氛围，激发学生浓厚的学习兴趣及学习热情，按时完成教学任务。

    10.面向全体学生，善于关心差生，因材施教。

    11.课堂教学注意评价以肯定鼓励为主，关注学生的情感体验和创新能力的发展，积极倡导自主、合作、探究的学习方式，提高各种能力。

12.教态亲切、自然、文雅、大方、板书正确、清晰、工整、

精炼、布局结构合理。

    十三、重视教学卫生，注意学生坐立姿势，指导学生注意用眼卫生。

    （九）教师听课制度

1.听课记录本由教导处统一发放，各听课教师应认真填写听课记录的各项要求：教学过程、环节简评、总评以及授课教师、科目、课题、课型、学校等。

2.听课前一定要认真钻研教材，听课人员对授课教师的讲授内容、授课方式、手段、授课态度，学生听课情况、课堂纪律等应作出记录和评价。

3.听课老师应在响铃之前带凳子进教室，以免影响正常的教学秩序。

4.听课过程中要虚心学习，尊重他人，遵守课堂规定，不做与听课无关的事。

5.教师每人每学期听课至少15节，教务主任30节以上。

6.语、数科任教师尽可能以听本学科为主，听课尽可能以教研组内为主，鼓励跨学科听课。

（十）教师评课制度

1.教研组长要及时组织本组教师进行评课，对无故不参加者，教研组长要作好记录。

2.凡教研组内组织的听课活动，老师都应按时积极参加评课活动。

3.评课前应认真研究听课记录，精心准备发言。

4.评课应实事求是地分析主讲教师该堂课的成功与不足之处。

5、主讲教师应虚心听取意见，并做好记录。

   （十一）教师业务学习制度

1.教师必须加强自己的业务学习.

2.学员必须遵守培训学校（培训点）的作息制度。学员集中培训期间因病、因事不能参加者，应办理请假手续。

3.任课教师每学期听课不少于15节，及时整理听课记录，写好后记。听课小组听课后，由听课组长负责组织评课，进行集体交换意见，报教导处存档。

4.教师必须充分认识到学习、培训的重要性，教学观念的切实转变，基本理念的真正确立不是一蹴而就，一朝一夕就能解决的，而要在不断学习，不断实践的过程中领悟和内化。 

（十二）课堂教学评价制度

 课堂教学是教学工作的主要环节，是教学常规管理的重点，做好课堂教学评价，是提高教师课堂教学水平的有效途径，是提高课堂教学质量的有力保证。为了进一步完善学校教学管理，特拟订以下制度：

1.学校组织成立以主管教学副校长为组长，以教导主任为副组长，由教研组长参加的课堂教学评价小组，每学期对校级观摩课及其它公开课进行评价。

2.所有任课教师应认真备课，认真学习教学大纲，熟悉落实，以教学大纲为依据，评价课堂教学。要求教师积极钻研教材，研究学法和教法，提高课堂效率，尽力减轻学生课业负担。

3.各教研组在组内进行听课、评课活动，对每位教师的课堂教学质量进行检查、评价，相互学习，共同提高，完成听课、评课规定的任务。

4.教导主任组织全校性观摩课评价活动，进行课堂教学检查、考核及评优。具体考核方法以教学常规要求为依据。

5.学校定期举行各类学生座谈会广泛了解检查教师的课堂教学常规要求的落实。

6.教导主任定期分析、检查教学进度和教学秩序，并把教师掌握教学进度情况放在课堂教学评价的范围之内，在进行量化时要占一定的比例。

7.课堂教学评价时要考虑教师讲授和学生活动的时间。

8.学校课堂教学评价小组评课的结果要与讲课教师见面，并征求做课教师的意见，了解做课教师的授课思路，真正做到教学民主，评价公正。

（十三）学生成绩考核制度

考核学生的学业成绩是教学管理的重要组成部分，是评估教学质量的重要依据，为此学校要加强考核管理。

 1.注重平时的考核。教师可通过课堂口头提问、书面考核、能力考核，及时、准确了解学生学习中存在的问题，并及时加以解决，每次考核教师要有考核记录。

2.严格控制考试次数。克服偏育、偏科、偏分的错误倾向。

3.每学期期末对各学科进行一次全面考核。考核成绩实行等级评价，即：优秀、良好、及格、不及格，考核成绩要记入学籍簿。

4.考核后，教师要对考核情况进行质量分析，交教导处审核、归档。

5.根据国家减负要求，学生考核成绩不排班级名次。

（十四）学生课堂常规制度

1.预备铃响后，立即进入教室，保持肃静，做好上课前的一切准备工作。

2.上课铃响后，教师进入教室，班长喊起立，师生互相致礼。

3.上课时坐姿要端正，不随便说话，发言要举手，经老师许可后再发言，发言时要起立，站姿端正，声音洪亮。

4.上课时要专心听讲，积极思考，认真记笔记，在老师的指导下主动进行各种学习活动，做到眼到、耳到、手到、脑到，使自己处于积极的思维状态，不得做与本课无关的事。考试不作弊。

5.读写姿势要做到“三个一” 、“四个正”。

6.上课时不随便出入教室，不擅离座位，下课铃响后才能出教室。体育课不许中途回教室。

7.上课迟到的学生进入教室要敲门，经老师许可方能进入教室。

8.课前应认真预习，自觉培养自学能力，提高听课质量。课后应认真复习，独立完成作业。

9.衣着要朴素大方，不穿奇装异服，不化妆，不穿拖鞋或戴帽。

10.注意保持教室内外清洁，不乱扔垃圾纸屑。

四、德育工作管理制度

（一）中小学生守则

 1.热爱祖国，热爱人民，热爱中国共产党。

 2.遵守法律法规，增强法律意识。遵守校规校纪，遵守社会公德。

 3.热爱科学，努力学习，勤思好问，乐于探究，积极参加社会实践和有益的活动。

 4.珍爱生命，注意安全，锻炼身体，讲究卫生。

 5.自尊自爱，自信自强，生活习惯文明健康。

 6.积极参加劳动，勤俭朴素，自己能做的事自己做。

 7.孝敬父母，尊敬师长，礼貌待人。

 8.热爱集体，团结同学，互相帮助，关心他人。

 9.诚实守信，言行一致，知错就改，有责任心。

 10.热爱大自然，爱护生活环境。

（二）小学生日常行为规范（修订） 

  1.尊敬国旗、国徽,会唱国歌，升降国旗、奏唱国歌时肃立、脱帽、行注目礼，少先队员行队礼。 

  2.尊敬父母，关心父母身体健康，主动为家庭做力所能及的事。听从父母和长辈的教导，外出或回到家要主动打招呼。 

  3.尊敬老师，见面行礼，主动问好，接受老师的教导，与老师交流。 

  4.尊老爱幼，平等待人。同学之间友好相处，互相关心，互相帮助。不欺负弱小，不讥笑、戏弄他人。尊重残疾人。尊重他人的民族习惯。 

  5.待人有礼貌，说话文明，讲普通话，会用礼貌用语。不骂人，不打架。到他人房间先敲门，经允许再进入，不随意翻动别人的物品，不打扰别人的工作、学习和休息。  

  6.诚实守信，不说谎话，知错就改，不随意拿别人的东西，借东西及时归还，答应别人的事努力做到，做不到时表示歉意。考试不作弊。  

  7.虚心学习别人的长处和优点，不嫉妒别人。遇到挫折和失败不灰心，不气馁，遇到困难努力克服。 

  8.爱惜粮食和学习、生活用品。节约水电，不比吃穿，不乱花钱。 

  9.衣着整洁，经常洗澡，勤剪指甲，勤洗头，早晚刷牙，饭前便后要洗手。自己能做的事自己做，衣物用品摆放整齐，学会收拾房间、洗衣服、洗餐具等家务劳动。 

 10.按时上学，不迟到，不早退，不逃学，有病有事要请假，放学后按时回家。参加活动守时，不能参加事先请假。 

 11.课前准备好学习用品，上课专心听讲，积极思考，大胆提问，回答问题声音清楚，不随意打断他人发言。课间活动有秩序。 

 12.课前预习，课后认真复习，按时完成作业，书写工整，卷面整洁。 

 13.坚持锻炼身体，认真做广播体操和眼保健操，坐、立、行、读书、写字姿势正确。积极参加有益的文体活动。 

 14.认真做值日，保持教室、校园整洁。保护环境，爱护花草树木、庄稼和有益动物，不随地吐痰，不乱扔果皮纸屑等废弃物。 

 15.爱护公物，不在课桌椅、建筑物和文物古迹上涂抹刻画。损坏公物要赔偿。拾到东西归还失主或交公。 

 16.积极参加集体活动，认真完成集体交给的任务，少先队员服从队的决议，不做有损集体荣誉的事，集体成员之间相互尊重，学会合作。积极参加学校组织的各种劳动和社会实践活动，多观察，勤动手。 

 17.遵守交通法规，过马路走人行横道，不乱穿马路，不在公路、铁路、码头玩耍和追逐打闹。 

 18.遵守公共秩序，在公共场所守不拥挤，不喧哗，礼让他人。乘公共车、船等主动购票，主动给老幼病残孕让座。不做法律禁止的事。 

 19.珍爱生命，注意安全，防火、防溺水、防触电、防盗、防中毒，不做有危险的游戏。 

 20.阅读、观看健康有益的图书、报刊、音像和网上信息，收听、收看内容健康的广播电视节目。不吸烟、不喝酒、不赌博，远离毒品，不参加封建迷信活动，不进入网吧等未成年人不宜入内的场所。敢于斗争，遇到坏人坏事主动报告。 

（三）师德教育制度

1．教师是人类灵魂的工程师，教师的职业道德素质高低，直接关系到亿万青少年学生的健康成长，学校要把教职工师德教育工作摆在重要位置，并常抓不懈。每年要有计划、措施和总结。

2．采取多种形式，大力加强教师职业道德教育。教师职业道德教育是教师队伍建设的重要内容，要不断加强对教师进行《中小学教师职业道德规范》的教育。使爱岗敬业、教书育人和为人师表成为教职工的自觉行动。使广大教工严格遵守《规范》要求，全面贯彻党的教育方针，忠诚党的教育事业。

3． 把教职工贯彻《规范》情况列入教职工的岗位责任制，并定期检查和考核。

4．学校党、政、工各级领导要主动学习，言传身教，率先垂范。

（四）师德奖惩制度

1.学校建立定期表彰制度，对职业道德高尚的教师和职业道德建设成绩突出的组进行表彰奖励，并大力宣传他们的先进事迹。

2.对“品行不良，侮辱学生，影响恶劣”的教师，加强教育，限期改正，保证教师队伍的基本素质。

3.积极鼓励，并配合家长会、学生座谈会和社会有关方面对学校教工师德进行监督、评议。

4. 学校认真听取各方面的意见和建议，积极改进工作，对教工的意见及时反馈，并整改。

五、环境卫生工作制度

（一）学校卫生管理制度

1.实行分工负责制，搞好学校卫生管理工作。各室、组、年级都是学校卫生工作的基层组织，负责各部门的卫生管理工作。

2.教室、办公室等所有室内卫生，要每天清扫，保持地面、桌面、墙面、整洁干净，桌、凳、橱、椅及所有用具摆放整齐、干净。不乱涂乱画，门窗明亮。教室内讲台、黑板整洁干净。

3.学校环境卫生，按照学校划分的卫生责任区，责任班级要做到：每天三次清扫，要整洁干净，无纸，无垃圾，无杂草，无污水，无塑料袋，无果皮等。

4.加强卫生宣传，及时出刊板报，宣传卫生知识。    

5.卫生检查评比制度：值周班级组织检查评比，每周一及时通报检查结果，根据检查评比结果颁发卫生流动红旗，一学期一总评，表彰“卫生先进班”，对环境卫生，室内卫生、个人卫生、体育卫生保持好的班级评为先进班级的记录班主任工作档案，做为考核评估班主任的资料，以及评选优秀班集体的条件。

（二）学生宿舍管理制度

 为进一步培养学生良好的生活习惯，加强对学生的生活管理，创造良好的育人环境，促进寝室的规范化、标准化建设，提升宿舍管理水平，制定如下规定：

1.宿舍内外必须保持整洁，要求做到：

（1）各宿舍要建立值日生制度，每天清扫一次，每周大扫除一次。

（2）学生起床后必须整理好自己的床铺，叠好被子，统一安放，床单要拉平，床上的物品要整齐。被褥要经常洗涤，保持清洁。

（3）各种物品要保持清洁，摆放整齐美观，肥皂盒、热水瓶、毛巾、牙刷、杯子、书、鞋子等，按线状排列。

（4）宿舍内不准随地乱倒污水水或乱抛果壳、纸屑。

（5）人人重视公共场所的清洁卫生，走廊、楼梯等做到不堆积垃圾、无纸屑、无果壳、无痰迹。    

（6）不准在宿舍里就餐。

2.严格遵守作息制度，上课及自习不得回宿舍。特殊情况需要回寝，必须有班主任批条。

3.学生必须按舍务教师安排的寝室与铺位就寝，床头标上姓名，未经学校舍务教师同意，不得自行调换寝室与铺位。

4.学生携带大件物品出校，须凭宿舍管理人员签发的出门条。

5.宿舍内不准私接电源和使用电器，以防失火。

6.寝室长在每晚就寝前点名，将缺席名单交宿管老师。

7.住宿同学要互相爱护，互相帮助，互相学习，共同进步。

8.学生宿舍是校园文化建设的重要部分，布置要美观大方，体现思想性、知识性和艺术性的和谐统一。

(三)食堂管理制度

为了强化食堂管理，确保师生的身体健康和生命安全，严防安全事故的发生，维护学校正常的教学秩序，根据卫生部门有关规定及学校相关规章制度，结合食堂具体情况，特制定以下基本管理制度。  

1.遵守学校制定的各项管理制度，认真学习并贯彻执行中央、地方各卫生部门下发的各项卫生管理规定条例等。  

2.所有食堂工作人员必须经健康卫生检查，并持有健康证方可上岗。  

3.严格学习制度。  

4.划分岗位清洁卫生区域，制定岗位责任制，落实责任，奖惩分明。  

5.严把食品采购关，食堂采购员应按照卫生部门有关规定进行采购，必须到持有卫生许可证的经营单位采购食品，并按照国家有关规定索证，禁止采购腐败变质、油脂、酸败、霉变、生虫、污秽、混有异物，含有毒有害物质或被有毒、有害物质污染，可能对人体健康有害的食品。  

6.食堂保管员应严格按照食品采购规定，对采购的食品逐一验收，对不合格食品拒绝验收，并报告食堂管理员，查清责任。对验收入库的，必须逐项登记，采取先进先出的方法，保证食品新鲜，安全。  

7.食堂员工应有良好的个人卫生习惯，必须坚持更衣洗手，消毒后方可进入操作程序，如出现咳嗽、腹泻、发热、呕吐等病状时，须脱离工作岗位，治愈后方可上岗。

8.严格保卫安全制度，严禁非食堂员工随意进入食堂的操作间，食品保管库房，防止投毒事件的发生。  

9.严格餐具清洗规定，切实执行“一洗、二清、三消毒”的餐具清洁程序，保证餐具的清洁卫生，防止传染病的防生。 

10.坚持食品留样制度，对学校一日三餐的各类留样食品分批次全部进入专用储藏冰箱，并表明标识做好记录、备查。  

11.食堂工作人员不得在食品加工及销售场内吸烟。

12.食堂工作人员必须佩戴工作证上岗。  

13.食堂管理人员，每日对所有食堂工作进行逐项检查并详细登记。  

六、后勤工作及功能室管理制度

（一）保管财产制度

１.学校财产分固定财产、低值易耗两部分，保管人员分别建立帐本和领物登记册。

２.读书、仪器、体育器材、医疗机械、文娱设备、教具等固定财产专人分管，并造册登记，定期清查。

３.固定财产要根据需要分配使用，分室登记保管并建立严格的赔偿制度（按原价及造价赔偿），对低值易耗品要规定使用期限并办理领发登记手续。

４.学生用的课桌、凳、床板、照明设备等，开学初一次配齐，并由班主任填写使用登记表，使用中途若有变动要及时办理增减手续，期终检查评比。

５.教职员工调动时，所用财物必须办理移交手续，不能私自转让他人使用。

６.学校公物一般不能外借，特殊情况必须由借方出据，经总务主任批准方可办理借用手续，并按期限交还。

７.消耗用品，严格管理，注意节约，对用量过大、消耗过多的，要请主管领导批准，对有些低值易耗品及体育、电料要领新交旧。

８.保管人员要经常对公物进行检查，需要修缮的及时提出，经会议研究及时维修，对任意破坏的，要及时批评教育.

９.要经常对学生进行爱护公物教育，发现好人好事及时表彰，培养学生爱护公物的优良品德。

（二）图书馆管理制度

1.图书馆、阅览室专人管理。注意防火、防雷电、防盗、防尘、防潮、防霉、防蛀等。室内定期打扫，保持环境整洁美观。师生到图书馆、阅览室须保持安静。

 2.新采编的图书、期刊要及时分类、编目、登记、上架。贵重图书应设立专柜，防止盗窃事件发生。

 3.保证提供给师生借阅的图书流通量不低于藏书的2/3。师生借阅图书按规定办理借阅手续，阅后及时归还，不得转借他人。

4.校外人员借阅藏书、期刊必须主管领导批准。

5.期刊阅览室课余时间均对学生开放。阅览室的期刊不得外借，阅览时不得在期刊上涂画。

6.图书、期刊每学期清理一次，及时做好报损报废和增添登记工作，确保账、册相符。

(三)体育器材管理制度

 1.各类体育器材均应登记造册，台账清楚，新购器材及时登记，物品实际数量与记录相符合，易损耗器材要定期补充，保证教学活动正常进行。

 2.可移动器材要有专室存放，专人保管。器材存放规范、有序，特殊器材有专用设备存放，贵重器材可由教师负责保管，保管室要做到安全、方便、整洁。

 3.各种器材使用时要注意安全，容易造成伤害的器材不要让学生搬运。正常使用器材要登记，有器材借还和损坏赔偿制度。

 4.室外场地、设施符合有关标准和安全要求。

 5.场地、器材应定期检查，按时保养，及时维修，确保安全。

(四)艺术专用教室管理制度

 1.艺术专用教室（含音乐教室、美术教室、器材室等）供学校艺术课教学和课外活动使用，要制定有关使用、保管、器材借还和损坏赔偿制度，有专人管理，定时开放，提高使用效率。

 2.各室所有艺术教学器材要登记造册，建立明细帐目，做到帐物相符。特殊器材有专用设备存放，贵重器材可由教师负责保管。

    3.室内布置有一定的艺术氛围，各类器材摆放整齐有序，方便教学。各室要定时打扫，保持地面、墙壁、桌凳、器材清洁，环境整洁美观。

4.教学时要爱护器材，细心使用。平时对各种器材要经常检查、养护，出现故障要及时维修。

5.做好安全防护工作，各种器材使用要注意人员安全，有防火、防盗、防霉等措施。

6.认真做好教室、器材的教学及使用记录。

(五)实验室管理制度

1.教学仪器、药品是进行自然、数学等实验教学不可缺少的条件，是学校财产重要的组成部分，要设专人保管，爱护使用，充分发挥作用。

2.国家调拨和自购的自然、数学仪器等应及时登入学校固定资产总帐、仪器明细账、仪器台帐，由实验员核准品种、数量，验收入库。自制教具要单独立帐记载。

3.教学仪器按小学自然、数学教学仪器配备目录顺序合理地摆放在仪器柜内，柜外要有分类标签，柜内设卡，列出仪器名称、规格、数量，仪器上要贴序号签。

4.教学仪器使用说明书要妥善保管，分类装订成册。按说明书要求，对教学仪器经常保养和维修，注意防尘、防锈、防潮、防蛀和防腐。并对仪器进行必要的装配与调试，由任课教师提前三天提出计划，填写实验纪录，列出所需仪器（药品）明细，交实验员给予准备，以保证实验顺利完成。

5.实验时要按要求爱护仪器，严格按“使用说明书”的规定和要求操作。实验结束由任课老师负责整理归还，实验员验收后放回原处，并完成实验记录的填写，留存以备检查。

6.每学期末，由学校主管领导负责，会计协同实验员对教学仪器进行校对和清点，做到帐物相符。发现问题及时向学校作书面报告，问题严重的应向上级主管部门报告。

7.要加强安全管理，室内应备有灭火器材，注意防火、防盗，经常通风，保持整洁、卫生。